【每日一练】2023年教师资格证考试(4月24日)

时间:2023-04-24 09:19:36责任编辑:zz145

关键词: 教师资格证 2023

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一、单选题

1.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化。这种研究方法是(  )

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法

2.下列与家长进行有效沟通的策略,不正确的是(  )

A.换位思考,尊重家长

B.客观评价,取得信任

C.指出缺点,批评教育

D.讲究方法,艺术沟通

3.实验证明,愉快的强度与操作效果之间为(  )关系。

A.直线

B.曲线

C.U形曲线

D.倒U形曲线

4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是(  )

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

5.陶行知提出的“六大解放”指的是(  )

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力

二、活动设计题

春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”

小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

听了小朋友的诗歌,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天是五彩缤纷的。”

请根据上面的材料,为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动,要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。







【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中,有目的、有计划地控制某些条件,来引起并研究幼儿心理变化的方法。

2.C【解析】与家长进行有效沟通包括:(1)换位思考,尊重家长;(2)客观评价,取得信任;(3)讲究方法,沟通艺术;(4)软化矛盾,冷静处理。

3.D【解析】实验证明,不同的情绪状态对婴幼儿的智力操作有不同的影响。愉快的强度与操作效果之间为倒U形关系。

4.B【解析】结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动(如构造物体或建筑物),实现对周围现实生活的反映。幼儿利用各种不同的结构材料(如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等),通过手的创作活动来反映现实生活。

5.D【解析】陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力,为他们提供手脑并用的条件和机会。

二、活动设计题

春天的色彩(中班)

(一)活动目标

(1)感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感;

(2)能根据春天里事物的特征仿编诗句。

(二)活动准备

将诗歌内容制作成PPT,小草、小兔、草莓等图片若干。

(三)活动过程

1.导入

打开PPT。

师:请幼儿看大屏幕。画面上,你看到了什么?(小熊、黑乎乎的)在这黑乎乎的地方,小熊可能在做什么呢?(幼儿猜测)让我们一起来仔细听一听,散文诗里的小熊到底在做什么?

2.幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美

(1)欣赏散文。(一边演示PPT,一边朗诵,从“一声春雷”至“睡了一个冬天”)

提问:原来小熊在什么地方?做什么呀?(原来小熊在树洞里冬眠)是谁把它惊醒的?(春雷)

师:小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

谁来告诉小熊,春天是什么颜色的?(幼儿讲述)

师:刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色,听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢?它们是怎么说的?

(2)随课件教师朗诵诗歌第二段至第四段。(从“小草告诉小熊”至“春天是跳跳的白色”)

提问:①散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的?它们是怎么说的?(根据回答出示相应的图片)

②小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?(结合图片集体练习句式)

③草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?(结合图片集体练习句式)

④小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?(结合图片集体练习句式)

(3)引导幼儿结合图片完整朗诵。

3.集体仿编诗句

(1)教师引导幼儿进行仿编诗句。

师:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外,还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢?(PPT出示紫藤花、油菜花等,仿编诗句)

(2)提问:这是什么花?什么颜色?长得什么样子的?紫藤花告诉小熊,春天是什么样的颜色呢?

油菜花是什么颜色的?闻起来有什么味?油菜花是怎么告诉小熊的?

(3)引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。

4.个别仿编诗句

(1)提出要求:刚才我们把紫藤花……编进了散文诗。原来,春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片,请小朋友看看图片上是什么?请你告诉小熊春天是什么颜色?

(2)幼儿自选图片并尝试仿编。

(3)交流分享。请个别幼儿讲述,教师适时引导。

(4)将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。

5.活动小结

师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五彩缤纷的。”接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩?把它画下来,再来告诉小熊。


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